RECOMANACIONS P4. Setmana 18 de maig

Bon dia D_NOS_URES, CAV_LLS I E_GUES!!!
Com ha anat la setmana?
Ja hem rebut fotos de la recepta de les galetes.  Us han sortit super bé!
Ja sabeu quin era l'ingredient que feien les abelles?
També us volem donar les gràcies per enviar l'enquesta.  Ja sabeu quin era l'animal trampa?

Aquesta setmana us deixem activitats per obrir molt els ulls.

LLETRES

Si cliqueu a aquest enllaç, trobareu un llibre que us ensenyarà totes les lletres...

https://issuu.com/jolivel2/docs/abecedari_llana

I ara que ja heu vist aquest abecedari, us proposem que mireu com s'escriu el vostre nom amb lletra lligada:

https://issuu.com/jolivel2/docs/de__la_lletra_de_pal_a_la_lligada

NÚMEROS I MÉS COSES

Aquí teniu unes activitats per treballar amb els nombres i resoldre petits problemes.

https://clic.xtec.cat/projects/jocmates/jclic.js/index.html

I per pensar una mica, us deixem unes activitats que també us agradaran molt:

https://clic.xtec.cat/projects/racopens/jclic.js/index.html

Recordeu el sudoku que vam fer fa unes setmanes?  Aquí en podreu practicar més.

TREBALL D'EMOCIONS

Us va agradar el conte de "LA MARGARIDA TÉ POR"?
Doncs ara observarem què fan els animals quan tenen por:



AMAGAR-NOS COM LES TORTUGUES: quan se senten en perill, les tortugues s'amaguen dins la closca.

FUGIR: les llebres, quan se senten en perill, corren molt ràpid.

DEFENSAR-NOS COM ELS GATS: quan se senten en perill, els gats estarrufen el seu pèl i bufen per espantar l'enemic i protegir-se.

PASSAR DESAPERCEBUTS: els camaleons tenen la capacitat de canviar de color per assemblar-se el més possible a l'entorn on es troben i així evitar ser vistos.

FER-NOS AMICS: de vegades, els animals quan han de conviure prefereixen fer-se amics a estar sempre barallats i tenir por.

AMB MÚSICA: els nostres amics del Pot Petit han trobat una gran solució i es diu "Encanteri per fer passar la por".

FEM D'ARTISTES

Obre aquest llibre amb molta atenció.  Parla d'un pintor francès i de com pintava.

https://issuu.com/mlope337/docs/henry__matisse

EXPERIMENTEM

GRAFISME AMB SAL

Necessitem:

• sal
• 1 safata transparent
• 1 pinzell (opcional)
• Plantilles amb les lletres, números i traços que volem treballar

* Col·loqueu una de les plantilles sota la safata (podeu fer servir les que us donem, copiar-les en un full i/o crear-ne d'altres).

* Ompliu la safata amb una mica de sal, i amb un pinzell o el propi dit, que els infants experimentin lliurement observant i comprovant el rastre que deixa la sal.  Que descobreixin els diferents traços, números i lletres amagats.  Els poden resseguir amb el dit o pinzell alhora que verbalitzen el número o lletra que correspon.

*   Podeu jugar en família!:per exemple l'adult diu: "busca el número 4", l'infant ha de buscar entre la sal el número, assenyalar-lo amb el dit i repetir-ho verbalment, fent una relació entre el so i la grafia corresponent.

FEM IOGA

Una estona per descansar i relaxar-nos!  Podeu fer-ho tot o només un trosset, intentant imitar les postures:

LA GRANOTA:
Ens ajupim amb les cames flexionades i obertes.  Les mans toquen el terra per poder-nos impulsar al saltar, els braços queden per dins de les cames.  Salteu ben enlaire tal com ho fan les granotes i descarregueu energia i tensions!

Bé, DINOSAURES, CAVALLS I EUGUES, això és tot aquesta setmana.  Esperem que us agradin les nostres propostes.

RECORDEU QUE ENS HEU D'ENVIAR FOTO DEL QUADRE QUE HEU FET DE MATISSE I UNA ALTRA AMB UNA POSTURA DE IOGA.

Uff, hem tingut un problema!  Les lletres s'han mogut de lloc i han desordenat les paraules del nostre comiat.  Les voleu posar bé vosaltres?

Les mestres de P-4

RECOMANACIONS P3. Setmana 18 de maig

Hola de nou CARGOLS! Com esteu aquests dies?  A veure si us agraden les noves propostes.  Esperem que gaudiu molt fent-les!
Aquesta setmana ens centrem en la MARIETA i esperem que apreneu moltes coses d'aquest insecte tan bonic a la Primavera.


Aquí teniu una presentació on podreu conèixer, descobrir i aprendre moooooltes coses de les marietes:



Us afegim la lletra de la cançó que l'acompanya per seguir aprenent-la i cantant:

*A continuació us animem a fer un DIBUIX ben bonic d'una MARIETA i ens envieu una fotografia vostra juntament amb el vostre dibuix.

* Qui s'engresca a fer aquesta MANUALITAT? És una marieta molt divertida.

MATERIAL:

• un rotllet de paper higiènic
• cartolina vermella
• cartolina negra
• tisores
• retolador negre o gomets negres

A veure qui ens envia fotografies mentre feu la vostra manualitat i el resultat final amb la vostra marieta a la mà!!

* Us proposem un joc cooperatiu en família a partir de la història de la marieta PEPA:

Aquest joc consisteix en ajudar a la MARIETA PEPA i als seus amics a CREUAR EL RIU!

• Tota la família haureu de creuar el passadís (riu) de casa vostra sense tocar el terra.
• Per poder creuar el riu, cadascú de vosaltres té l'ajuda d'una "roca" (busqueu per casa coixins, paper de diari, tovallola petita o gran... o diferents elements que posareu al terra i es convertiran en les "roques del riu" per poder passar al damunt i no tocar el terra "l'aigua del riu")
• Si algú toca el terra amb alguna part del cos, haureu de tornar a començar de nou el circuit que heu construït.

Esteu a punt?  Doncs som-hi!!

* I ara... una mica de RELAXACIÓ!

Us proposem fer ioga amb "El cuento de las mariposas".  Aneu seguint les diferents indicacions i posicions, acompanyeu a les papallones a descobrir aquesta meravellosa aventura.  Endavant!

* CARGOLS, què us sembla si ara ens posem amb l'ordinador?  Agafar el ratolí i moure'l és una mica difícil... us sembla que ens hi posem?  I si utilitzeu mòbil o tablet no passa res, haureu de moure el dit:

https://clic.xtec.cat/projects/cuc_seri/jclic.js/index.html

https://www.juegosinfantilespum.com/mover/index.php

I aquesta setmana acabem amb 2 SORPRESES: els nostres companys NIL i AINA ens expliquen un conte: moltes gràcies!!

RECOMANACIONS P5. Setmana 11 de maig

HOLA DOFINS! Esperem que seguiu tots i totes molt bé.  Comencem una nova setmana amb una MISSIO MOLT ESPACIAL: hem d'anar a descobrir L'UNIVERS.  Esteu preparats i preparades?  Ens convertirem en ASTRONAUTES i coneixerem moltes coses de l'espai.  Si superem totes les proves aconseguirem el CARNET OFICIAL D'ASTRONAUTA.

Primer de tot, què necesitem per viatjar a l'espai?
Ja està, ja ho tinc!: UNA NAU ESPACIAL O COET.  En teniu una per casa? No patiu, que entre tots anem a construir el nostre coet.
MATERIAL:
- tub de paper higiènic o de cuina
- cartolina o fulls.
- per decorar: retoladors, pintura, colors, gomets, etc

INSTRUCCIONS:
- Feu uns talls al tub de WC per poder fer passar les ales de coet

- Per fer la punta del coet, retalleu mig cercle, enrotlleu-lo i enganxeu-lo amb una mica de cola

- Per últim, només us queda decorar-lo com més us agradi

Abans de marxar cap a l'espai amb la nau, mireu amb la vostra família aquesta presentació per conèixer una mica més sobre l'univers.  Esteu atents a les pàgines perquè són interactives; cliqueu a sobre de les icones d'un ull (vídeos) o d'una mà (més informació):

COMENÇA L'AVENTURA

PUJA AL MEU COET.  Cantem i ballem junts aquesta cançó?

Ara que està tot preparat, m'ajudeu a fer el compte enrere perquè el coet pugui enlairar-se?

PROVA 1: QUI ÉS?

ENDEVINALLA (per llegir i escoltar l'endevinalla has de clicar sobre "PEDIR PISTA")


POEMA LA LLUNA: Llegeix o demana que et llegeixin aquest poema tan bonic de la Núria Albó.  Ets capaç de memoritzar-lo?

Poema la lluna from silvia xicola olivera

PROVA 2: L'INTRÚS

CANÇÓ DELS PLANETES: Busca en aquesta cançó quin és el planeta que sobra.


Molt bé!! És PLUTÓ.  Fa uns anys era considerat un planeta del Sistema Solar però ara els científics l'han fet fora de la llista dels planetes.  Ara és un planeta nan i té dos companys més que li fan companyia: MAKEMAKE i HAUMEA.

PROVA 3: ELS PLANETES TRAPELLES

Troba en aquesta sopa de lletres els 8 planetes del sistema solar:

PROVA 4: PROBLEMES ESPACIALS

A l'estació espacial tenen problemes, els pots ajudar a resoldre aquests problemes matemàtics?

Problemes astronauta from silvia xicola olivera

PROVA 5: TROBAR VIDA EXTRATERRESTRE

El nostre viatge per l'espai està arribant al final, però abans hem de completar aquesta última missió.  Mira aquest conte d'un extraterrestre que arriba a un planeta on no es fa mai de nit.  Pot ser el nostre planeta, la TERRA?


MISSATGE SECRET
Un misteriós marcià ens ha deixat aquest missatge extraterrestre, ens pots ajudar a esbrinar què diu?
SI PREFEREIXES LLETRA DE PAL:

Missatge extraterrestre lletra pal from silvia xicola olivera

PER INTENTAR-HO AMB LLETRA LLIGADA:

Missatge extraterrestre lletra lligada from silvia xicola olivera

Copia el missatge en un full en blanc.

IMAGINA'T I DESCRIU EL TEU EXTRATERRESTRE
Com pot ser?  Fes el dibuix i després escrius la seva descripció.  Pots fer servir aquest model:

PROVA 6: TENIU GANES DE MOURE EL COS?

Doncs anem a descobrir de més a prop els moviments dels planetes, convertits en uns/es autèntics ASTRONAUTES!
Busqueu un espai ample de casa i feu les activitats que us proposem!  Imagineu-vos que esteu a l'ESPAI, experimenteu i gaudiu de l'experiència amb el vostre cos.  De fons podeu posar la cançó del Pot Petit, el meu coet:

https://www.youtube.com/watch?v=r4wbs-jaA9I

- Feu un BIG-BANG ajuntant-vos molt amb algun familiar, i després us separeu simulant una gran explosió, al ritme de la música.
- Imagineu que feu un viatge a diferents planetes o satèl·lits i us heu de desplaçar de diferents maneres:

• LA LLUNA: ens movem molt a poc a poc
• VENUS: amb les grans ventades que hi ha, haureu d'accelerar el ritme i córrer molt, parant de cop i amagant-vos perquè no us atrapi la tempesta
• JÚPITER: com que és quasi tot gas, haureu d'imaginar-vos que aneu volant i flotant
• SATURN: mans a la cintura com els seus anells de diferents mides
• tot el SISTEMA SOLAR: feu voltes a la sala, en forma de cercle, tot fent els moviments de rotació (donant voltes sobre vosaltres mateixos) i traslació (desplaçant-vos fent un gran cercle per l'espai o habitació).  Simularem els sistemes LLUNA-TERRA i PLANETES-SOL

- Juguem a mantenir el nostre coet (globus) enlaire, sense que toqui el terra:
Infleu un globus (el vostre coet) i marqueu amb algun objecte una línia de sortida i, un parell de metres després, una línia d'arribada.  Llanceu el vostre coet (globus) enlaire i heu d'intentar transportar-lo des de la línia de sortida fins la d'arribada sense fer servir les mans, colpejant-lo amb les altres parts del cos (cap, braços, colze, cames, peus...).  Si el vostre coet toca al terra heu de tornar a la línia de sortida i tornar-ho a intentar.

PROVA 7: SPACE GAME

Els astronautes són de diferents països, i acostumen a parlar entre ells en anglès.  Així, per ser un/a bon/a astronauta, hauràs d'aprendre algun vocabulari bàsic.  Som-hi! (utilitzeu navegador chrome o safari):

Space 1, una ficha interactiva de JoanaP
liveworksheets.com

Pots escoltar i repetir tantes vegades com vulguis.  Després, comprova si has memoritzat tot el vocabulari:

Space 2, una ficha interactiva de JoanaP
liveworksheets.com

Ara ja esteu preparats per pujar al coet i anar cap a la lluna.  PRACTIQUEU EL COMPTE ENRERE!:


La tornada de la cançó fa:
"Zoom, zoom, zoom!
We're going to the moon.
If you wanna take the trip
Climb aboard my rocket ship."
("Zoom, zoom, zoom, anem a la lluna.  Si vols fer el viatge, puja a bord del meu coet")

US HEU QUEDAT AMB GANES DE SABER MÉS COSES DE L'UNIVERS?

* Llibre per practicar la lectura i el vocabulari de l'univers:
https://issuu.com/sxicola2/docs/vocabulari_espai

* Vídeo explicació del sistema solar
https://happylearning.tv/el-sistema-solar/

* Aplicacions pel mòbil:

• SKYMAPS: situa les constel·lacions pròximes només apuntant el mòbil cap al cel
• SOLAR WALK LITE: és un planetari 3D.  Mostra el sistema solar en gràfics 3D.

No oblideu enviar fotografies del vostre coet o d'alguna activitat per comprovar que sou veritables ASTRONAUTES i al final de la setmana trobareu als vostres correus electrònics una sorpresa.

===============================

Les mestres de P-5 (L'ANTÒNIA, LA CRISTINA, LA JOANA I LA SÍLVIA) esperem que gaudiu molt i recordeu que sempre ens podeu deixar un comentari aquí al blog o enviar un correu a les vostres mestres, ja que ens fa molta il·lusió rebre els vostres comentaris i activitats!
Us deixem amb un vídeo amb els dibuixos que heu fet amb les formes geomètriques.  Són SUPERBONICS!

Hem fet un tauler on anirem posant la feina d'anglès de la setmana passada, on practicàvem els colors i els animals;  animeu-vos els que encara no ho heu fet!:

I tornem a posar el vídeo "How's the weather?", ja que la Joana s'havia despistat i faltava una companya!  Em sap greu, sorry!  Ara ja està arreglat i hi surt tothom que va enviar vídeo:


I també, amb nous contes a la CARPETA DEL CONTE!

Molts ànims i recordeu que sou uns SUPERVALENTS I SUPERVALENTES!!!

RECOMANACIONS P4. Setmana 11 de maig

Hola de nou DINOSAURES, CAVALLS I EUGUES:
Com esteu?
Un ocellet ens ha dit que molts de vosaltres esteu anant a passejar pel riu i ho esteu passant molt bé.  Ens alegrem molt que ja podeu sortir una mica més.
Aquesta setmana us deixem més activitats de les abelles i alguna sorpresa més...

PER MIRAR I ESCOLTAR

Aquí teniu uns vídeos que parlen de més coses de les nostres amigues les abelles:

Les abelles i la mel de Camping El Pasqualet

I per riure una mica, aquest episodi dels minúsculs:

PER LLEGIR

Potser des de casa o passejant les heu pogut veure.  Observeu-les i no els feu mal perquè ajuden molt portant el pol·len d'unes flors a les altres.

Si mirem una abella amb una lupa, veurem millor quina forma té:

Què n'obtenim, de les abelles?  Demaneu a casa que us ajudin a llegir aquests noms:

Amb material que tingueu a casa, inventeu-vos una sèrie:

FEM DE CUINERS?

Us deixem un llibre de cuina per a què pugueu realitzar amb la família una recepta que està per llepar-se els dits. (Hi ha un ingredient que el fan les abelles, a veure si sabeu quin és).

CANTEM UNA ESTONA

Aquí teniu una altra cançó d'abelles per aprendre i per ballar

ENS AJUDEU A FER UNA ENQUESTA?

Si cliqueu a aquest enllaç, podeu respondre a unes preguntes sobre insectes.  Envieu els resultats i veureu quants punts heu obtingut.
https://forms.gle/RoBaKytcnMF1NB8UA

PARLEM D'EMOCIONS

LA POR

https://get.google.com/albumarchive/110258442099006389783/album/AF1QipM0heGkIfX-L6eKIYwqTG9KWS5nEOO870g9FM8j#slideshow/5591439729884380258

LA CAPSA MENJA PORS

Després de la conversa proposarem als infants dibuixa/escriure allò que més por els fa.  Un cop fet el dibuix, els infants posaran dins la capsa menja-pors les seves pors.  La capsa serà anònima i no s'ensenyarà a ningú.  Amb això fomentarem que l'infant expressi lliurement les seves pors sense tenir vergonya a què aquestes se sàpiguen.  Finalment entre tots decidirem què fer amb la capsa de les pors.  Algunes opcions poden ser anar a llençar-la al contenidor blau, enterrar-la (si tenim pati o jardí), guardar-la a les golfes, etc... el que sigui.  Són les seves pors i han de ser ells els que decideixin què fer-ne.

L'AMULET ANTI-POR
Com a activitat final crearem el nostre amulet anti-por, que ens protegirà i espantarà les nostres pors.  Amb una pedra pintada amb pintura acrílica crearan el seu petit monstre anti-por.  Amb ulls animats i retoladors permanents per la boca, orelles, nas... Cadascú es farà el seu amulet per quan el necessiti, ja siguin les nits o altres situacions que els provoquin aquesta emoció.  Serà una pedra petita perquè la puguin portar allà on calgui. 
Pot ser aquest amulet o qualsevol altre que els proporcioni seguretat.

GRAFISME CREATIU

Per fer aquesta proposta necessitem:

• 1 dau que fabricareu amb una capsa petita que tingueu per casa (per exemple, de cafè).  A cada cara li heu d'enganxar un paper amb un grafisme diferent.
  
• Retoladors, plastidecors, ceres... (el material que tingueu a casa)
• Escuradents
• Plastilina (si no en teniu, al final de tot us deixarem una recepta per fer-la casolana)

Es juga així:

1. Llanceu el dau i dibuixeu el grafisme que surt.  Podeu llançar el dau tantes vegades com vulgueu i jugar amb algun familiar.
2. Ara feu el grafisme que us ha sortit amb plastilina, seguint la cara del dau que us ha tocat i/o els models treballats.
3. Finalment decoreu els vostres grafismes fent puntets, ratlletes... amb els escuradents.

Aquesta abella vol arribar fins a la flor.  Us atreviu a fer, amb colors sobre paper i/o plastilina, el traç que representa el moviment de l'abella quan es desplaça volant? ENDAVANT!

DE TOTES AQUESTES ACTIVITATS QUE HEM PROPOSAT, ENS AGRADARIA QUE ENVIEU FOTO DE LA RECEPTA DE LES GALETES I D'UNA DE LES ACTIVITATS DE GRAFISME (TRIEU VOSALTRES).  TAMBÉ ESPEREM QUE ENVIEU RESPOSTES DE L'ENQUESTA DELS INSECTES.

I AQUESTA SETMANA ENS VOLEM ACOMIADAR D'UNA FORMA MISTERIOSA... SI CANVIEU ELS MONSTRES PER LA LLETRA QUE TÉ CADASCUN,  PODREU ENDEVINAR QUÈ ÉS EL QUE US ENVIEM...

=====================================

RECEPTA DE PLASTILINA CASOLANA:

RECOMANACIONS P3. Setmana 11 de maig

Hola CARGOLS!!! Com esteu?  Esperem que esteu gaudint d'aquesta PRIMAVERA i dels seus colors.  Aquí us deixem un seguit de noves propostes enfocades en aquesta estació tan bonica!  Continuem doncs amb el treball dels COLORS i amb altres elements presents en aquesta estació.

PINTA ELS DIBUIXOS IGUAL QUE EL MODEL I ESCRIU EL NÚMERO DE SOLS, OCELLS I FLORS QUE HI VEUS:

(Sobretot no us oblideu d'escriure el vostre nom al full de l'activitat).

Us proposem un joc: com ja sabeu a l'escola vam començar a parlar de les ESFERES, ho recordeu?  Fins i tot vam introduir els CILINDRES.  Així que us reto a que busqueu per casa tots els elements que trobeu amb forma d'esfera i els ajunteu en una capsa!  I els que us atreviu, busqueu també objectes amb forma de cilindre i així tindreu dues caixes amb material completament diferent!  Apa vinga, a jugar, CARGOLS, Som-hi!


I aquí us deixem un conte molt bonic de la PRIMAVERA.  Espero que gaudiu molt mirant-lo:



Heu sortit a passejar aquests dies?  Esperem que esteu gaudint del solet, de l'entorn i dels paisatges acolorits i florejats que ens ha portat la primavera.  Us heu trobat alguna papallona, cargol i/o marieta pel camí?
Us proposem escoltar, cantar i ballar la CANÇÓ DE LA MARIETA!:


Com són les marietes?  I de quin color?

Observeu la fotografia de la marieta i converseu sobre com són aquests insectes, la seva forma, mida, colors, com es desplacen... Que els infants intentin descriure i explicar què veuen a la imatge i ho complementeu amb la vostra ajuda.

Posteriorment, l'adult pot llegir el vocabulari de les parts del cos de la marieta, els infants han de repetir els noms i assenyalar sobre la marieta la part del cos esmentada, tot establint una relació.

A continuació us proposem cantar i ballar la cançó de LES FLORETES:


Pareu molta atenció al RITME que segueix la cançó i balleu RÀPID o LENT seguint la melodia.  Podeu jugar i representar que colliu floretes, repetint els COLORS de les flors que menciona la cançó: groc, blau, vermell, taronja i lila.


També us proposem fer FLORS DE PRIMAVERA amb el cul d'una ampolla.

• Ompliu diferents plats o recipients plans (que sigui fàcil per als infants recolzar l'ampolla) amb pintura de diferents colors (podeu fer servir els colors mencionats a la cançó o d'altres).
• Els infants han d'impregnar el cul de l'ampolla amb una mica de pintura i fer l'estampació en un full, obtenint floretes primaverals de diferents colors. (Si el cul de l'ampolla és més arrodonit qedarà una forma més maca, feu servir ampolles petites que puguin subjectar amb facilitat).

PSICOMOTRICITAT: ELS COLORS

En aquest vídeo apareixen diferents animals que hem d'escoltar i parar molta atenció a les ordres que ens donen.  Haureu de seguir les seves indicacions, buscar i assenyalar amb el dit objectes de casa dels colors corresponents.  Esteu preparats per ajudar-los? Endavant!

--------------------------------------------------

--------------------------------------------------

I aquí us deixem un recull de les activitats de Sant Jordi: felicitats, cargols, heu treballat molt i molt bé!



Finalment, una sorpresa molt especial: el nostre company JAN vol compartir la llegenda de Sant Jordi amb tots nosaltres, ho ha fet amb molta il·lusió!  Gràcies, Jan!