Recomanacions P5. Setmana 27 d'abril

HOLA DOFINS!

Com esteu? Esperem que estigueu tots i totes molt bé tant de salut com d'ànims.  Estem segures que SÍ, perquè sou uns CAMPIONS i unes CAMPIONES.
Aquesta setmana les propostes són més matemàtiques però sense oblidar la creativitat i la importància de moure el cos!  I clar, sense deixar de practicar una mica l'anglès.  Esteu preparats i preparades?
Esperem que gaudiu molt i recordeu que sempre ens podeu deixar un comentari aquí al bloc o enviar un correu a la vostra mestra, ja que ens fa molta il·lusió rebre els vostres comentaris i activitats! I per últim, al final de tot, trobareu algunes sorpreses!

JUGUEM AMB LA GEOMETRIA

Mira aquest conte i estigues atent/a: reconeixes totes les formes geomètriques que hi apareixen?


Reconeixes la veu de la narradora? ;)

FORMES PLANES: CERCLE, QUADRAT, TRIANGLE I RECTANGLE
Demana ajuda per dibuixar en un full (blanc, de colors, de revista o de diari):
3 CERCLES, 3 QUADRATS, 3 TRIANGLES I 3 RECTANGLES.  Després retalla'ls i els col·loques de manera desordenada sobre una superfície plana.

Tot seguit, classifiqueu aquestes figures segons la seva forma geomètrica.  Oralment diem els seus noms i també podem escriure el nom de les figures.  Després comptem el nombre de costats que tenen.  Totes les formes geomètriques tenen el mateix nombre de costats?

M'ENDEVINES?
Després podeu jugar a endevinar quina figura geomètrica us dibuixen a l'esquena.  Per parelles, un de la parella dibuixa una figura, amb el dit, a l'esquena de l'altre, i l'altre ho ha d'endevinar;  després us canvieu els papers.




FEM SERIACIONS
Agafeu les figures geomètriques de l'activitat anterior perquè hem de crear una sèrie seguint un patró.  Segons el nivell de cada nen/a podem començar amb dos elements (p.e., quadrat-triangle) o tres elements (p.e. quadrat-cercle-triangle), després també es pot intentar amb quatre elements (p.e. quadrat-cercle-rectangle-triangle).  La sèrie l'han de continuar dibuixant les figures geomètriques.

FEM UN DIBUIX GEOMÈTRIC
Pensem i construïm un dibuix amb aquestes formes geomètriques.  Després, expliqueu oralment que heu dibuixat.  Si el vostre fill/a es veu capaç, pot escriure una frase explicant el dibuix. (Els podeu ajudar escrivint vosaltres el model o indicant-li si s'oblida alguna lletra o no separa les paraules).

Feu una fotografia del resultat final i envieu-la al correu de la vostra tutora.

ELS COSSOS GEOMÈTRICS: CILINDRE, ESFERA, PRISMA I CUB
Obre aquest enllaç per repassar els cossos geomètrics, comença per on posa "MIRA" i ves passant les pàgines amb la fletxa de la part inferior dreta.

http://www.xtec.cat/~dvert/geo/porta.swf


PROBLEMES GEOMÈTRICS
Apa, segur que ja saps resoldre aquests problemes:

Pots inventar-te algun problema més?

CACEM LA GEOMETRIA
Per acabar, un últim repte: quants cossos i figures geomètriques trobeu per casa?

MOVEM EL COS

LA DESFILADA DELS ANIMALS
PAS 1: fes rodar la ruleta:

PAS 2: fes una desfilada imitant l'animal que t'hagi tocat

PAS 3: torna al pas 1 tantes vegades com vulguis

PAS 4 (opcional): quins altres animals podrien estar en aquesta desfilada?  Inventa't passos per nous animals.

Per acabar i relaxar una mica el cos podeu seguir aquesta classe de IOGA EN FAMÍLIA:



ENGLISH
Repassarem el vocabulari de la setmana passada;  escolta molt bé i relaciona cada paraula amb la seva imatge.



També farem un repàs al nom dels colors:

Dofins, encara esteu a temps d'enviar un petit vídeo on una persona de casa us pregunti quin temps fa i vosaltres li contesteu en anglès (veure al final de tot de les recomanacions P-5 setmana 14 d'abril).  El posarem aquí la setmana vinent per tal que us pogueu veure!  Animeu-vos i envieu-lo a l'adreça de la Joana P.

-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------

TENIM PER A VOSALTRES 3 SORPRESES: 

Primer, un recull de fotografies d'una de les activitats que va tenir més èxit la setmana passada.  Dofins, vau fer genial els abecedaris!



Us animem a enviar fotografies de les activitats que us demanem per així poder anar fent un recull ben bonic de tots i totes!

Després, un conte d'emocions (reconeixeu qui l'explica?)

EL PEP I L’ADELA, DE LA TRISTESA A L’ALEGRIA  (Autora: Mari Creu Royo)

I per acabar, la dansa del "DRAC FEROTGE" d'en Jordi Tonietti.  Les mestres ho hem preparat amb molta il·lusió.  Animeu-vos a ballar amb nosaltres!!

Recomanacions P4. Setmana 27 d'abril

Hola DINOSAURES, CAVALLS i EUGUES:
Us van agradar les activitats de la setmana passada?  Hem rebut molts dibuixos dels vostres dracs inventats.  Són molt divertits!
Aquesta setmana tenim nous reptes per a vosaltres.  A veure si us agraden...

MENJAR FRUITA ÉS SALUDABLE

Us deixem l'enllaç d'un conte que parla d'una bruixeta que va descobrir que bo i divertit és menjar fruita variada:

https://drive.google.com/file/d/1OUMpLQMF_V6-dwWnLivBx45miR5w2ssO/view?ts=5e9ed05f

Segur que, com la bruixa, a casa també teniu fruites diferents.  Us proposem que feu un dibuix de la fruita amb el seu nom i li feu una foto perquè els pares ens la facin arribar al correu de les mestres.

LLEGIM UNA ESTONETA

Pensa i escriu el nom d'algun amic o amiga que el seu nom comenci per aquestes lletres:

PARAULES BESSONES
Aquí teniu paraules que s'assemblen molt.  Només hi ha una lletra diferent.  A veure si la sabeu trobar!

https://issuu.com/jolivel2/docs/paraules_bessones

PROBLEMES VISUALS

VOLS AJUDAR LA PAPALLONA A TROBAR LA FLOR?

ENS AJUDEU A ENDREÇAR AQUESTS GLOBUS DE MENYS A MÉS QUANTITAT?

ENS QUEDEM A CASA!

Mirarem les cases d'altres famílies del món.  Cliqueu aquest enllaç i mireu què hi surt.

https://es.slideshare.net/monik3mng/cases-del-mn?next_slideshow=1
Demaneu al pare o la mare que us el llegeixin.
Després, dibuixeu com us agradaria que fos casa vostra, o bé busqueu una imatge i la retalleu i l'enganxeu.   Feu una foto al treball i ens ho envieu.

GRAFISME

LES SAFATES MÀGIQUES
Us proposem que us adreceu a la proposta anterior de grafisme i seguiu repassant i experimentant, a partir del material proposat, els traços treballats i de forma lliure.
Aquests són els models que us vam proposar i les imatges amb les diferents propostes:

LES NOSTRES JARDINERES

CLASSIFIQUEM LLEGUMS
1. Agafeu un grapat de diferents llegums que tingueu per casa.
2. Barregeu-les en un recipient.
3. Oferiu als infants pots, cistells... ser serveixen per separar les llegums per tipus i classificar-les.

A continuació us proposem fer un PLANTER amb aquestes llavors:

QUÈ NECESSITEM?

• Ouera (també podeu fer servir la closca de l'ou com a recipient, ja que aportarà a les llegums calci i creixeran més ràpid) / Pot de vidre reutilitzat
• Cotó / terra
• Llegums (les que heu fet servir a la proposta anterior)
• Aigua

COM HO FEM?

1. Posem una mica de cotó i/o terra al fons de la ouera / ous / pot de vidre

2. Hi col·loquem a l'interior diverses llavors (4 o 5)

3. Reguem amb una mica d'aigua

4. Apropem el planter a una finestra perquè tingui llum natural

5. Esperem uns quants dies

ACTIVITATS QUE PODEM FER EN RELACIÓ:

• Observar els canvis i creixement de la planta.  Intentem distingir les seves parts (llavor, arrel, tija, i fulles) . Ha crescut? I canviat de color?
• Podem fer diferents fotografies del procés i un dibuix final.  Sota el dibuix podeu intentar escriure les diferents parts:

PSICOMOTRICITAT

EXPRESSIÓ CORPORAL "SÓC, SÓC, SÓC..."
Us proposem un joc de representació i imitació que ja coneixen i els agrada molt.

• Pensem un animal i diem en veu alta: "sóc, sóc, sóc... ( i per exemple, "un lleó!"); a continuació ens desplacem per l'espai imitant l'animal (a quatre grapes, el so que fa en rugir...) fins que diem "stop!";  ens quedem quiets com estàtues, pensem un altre animal i seguim jugant!

JOC D'ORIENTACIÓ

• Triem conjuntament diferents elements o objectes (3 o 4), per exemple cotxes, dinosaures, peces... o el que més us agradi!
• Parlem de les característiques d'aquests objectes: com són, de quin color, forma, mida...
• Delimitem una habitació o espai de la casa i, per exemple, l'adult amaga els objectes.  Quan els ha amagat avisa a l'infant i aquest/a els ha de buscar.
• Podem ajudar a buscar-los amb pistes sobre la seva ubicació i orientar-los una mica.  Per exemple: "fes tres passes endavant"  "a prop del prestatge" "al costat de la porta" "al davant del sofà".  També dient "fred-fred" o "calent-calent" quan està lluny o a prop.

Quan ha trobat els objectes podeu intercanviar els rols, qui els ha amagat ara els busca i a l'inrevés.  Gaudiu molt!

--------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------

I per acabar... dues sorpreses! 

Un conte d'emocions (reconeixeu qui l'explica?)
EL PEP I L’ADELA, DE LA TRISTESA A L’ALEGRIA  (Autora: Mari Creu Royo)

La dansa del "DRAC FEROTGE" d'en Jordi Tonietti.  Les mestres ho hem preparat amb molta il·lusió.  Animeu-vos a ballar amb nosaltres!!

BÉ,  DINOSAURES, CAVALLS i EUGUES: AIXÒ ÉS TOT PER AQUESTA SETMANA.  CUIDEU-VOS MOLT.
JA QUEDA MENYS PER PODER ESTAR JUNTS.

Recomanacions P3. Setmana 27 d'abril

Hola CARGOLS!  Com esteu?
Aquí us deixem uns enllaços molt xulos del conte ELS TRES PORQUETS i unes activitats relacionades amb aquest.  Esperem que gaudiu molt fent-les!

CONTE AMB TITELLES:


CONTE ANIMAT AMB CANÇÓ:

Quin us ha agradat més?

GRAFISME:

LL. MATEMÀTIC:

• En un full, repasseu la grafia del número 3 vàries vegades i engresqueu-vos a fer-la sols, tot copiant del model.
• A continuació, amb diferent material manipulatiu que tingueu per casa, podeu fer agrupacions de 3 en 3.

M’agradaria que aquesta setmana us animeu i que envieu fotos del grafisme i de les agrupacions de 3 que feu amb el material manipulatiu!!! Sobretot als fulls no us oblideu de posar el vostre nom val? Primer el repasseu i després el copieu.

EXPRESSIÓ CORPORAL I LLENGUATGE MUSICAL: 

"La Primavera" - Dàmaris Gelabert

• Us proposem que inicialment els infants intentin connectar, relaxar-se i deixar-se portar pel sentit de l'oïda. Podeu escoltar la cançó un parell de vegades i cantar-la.
• Posteriorment podeu conversar amb ells/es: Us ha agradat? L’heu trobat bonica? Quins ocells i insectes menciona? De quina estació parla?
• Podeu parlar de la PRIMAVERA, deixar que els infants s’expressin i parlar dels elements que apareixen (flors, ocells, natura,...).
• Us convidem a fer un dibuix de la primavera amb colors vius (blau, verd, groc, taronja, lila, vermell…). Podeu escriure el nom de l’infant i que ells/es ho ressegueixin a sobre.

Us animem a enviar-nos una foto amb els dibuixos de la primavera, segur que queden preciosos, aquests cargols són uns artistes!

Per escalfar el cos us proposem un joc que ja coneixem i ens agrada molt:

"Passegem-nos pel bosc"

• Escolteu  la cançó.
• Podeu representar i imitar els personatges (fer de nens/es i posteriorment de llop), al mateix temps que treballem la seqüència i ordre que seguim al vestir-nos i el vocabulari de les peces de roba. 

Les estàtues musicals

"A poc a poc i depressa" - Dàmaris Gelabert

• Escoltem la cançó i prestem molta atenció. 
• Mentre sona la música ballem i seguim el ritme (ràpid i lent). Quan pari (aneu parant la cançó) ens quedarem congelats com estàtues, aguantem uns segons l’equilibri, la posició en la que ens hem quedat i... tornem a ballar!

Relaxació

"Massatges" - Dàmaris Gelabert

• Estireu-vos al terra, en posició de bocaterrosa, i si voleu amb els ulls tancats  (podeu posar una màrfega, coixí, manteta... per fer-ho més confortable).
• Poseu la cançó dels massatges i a mesura que sona la música, l’adult, un germanet/germaneta... li va passant una tela (mocador...o el que tingueu) per tot el cos suaument, per les mans, els peus, l’esquena... i després es pot fer el canvi de rol.  

-------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

I per acabar... dues sorpreses!

Un conte d'emocions (reconeixeu qui l'explica?)
EL PEP I L’ADELA, DE LA TRISTESA A L’ALEGRIA  (Autora: Mari Creu Royo)

La dansa del "DRAC FEROTGE" d'en Jordi Tonietti.  Les mestres ho hem preparat amb molta il·lusió.  Animeu-vos a ballar amb nosaltres!!

Recomanacions E.Infantil: Setmana 20 d'abril

MONOGRÀFIC SANT JORDI

Estimats CARGOLS, DINOSAURES, CAVALLS I EUGUES I DOFINS:
Aquesta setmana, amb motiu de la celebració del 23 d'abril, us proposem un monogràfic de SANT JORDI.  Esperem que gaudiu molt amb les activitats!

COMENCEM ESCOLTANT CONTES:

• L'ERUGUETA GOLUDA
• Autor: Eric Carle

• DE QUIN COLOR ÉS UN PETÓ?
• Autora: Rocío Bonilla

• PER QUATRE CANTONADES DE NO RES
• Autor: Jerôme Ruillier

• DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?
• Autor: Michael Grejniec

• UN GRAPAT DE BOTONS
• Autora: Carmen Parets Luque

• LA LLEGENDA DE SANT JORDI (dues versions ben boniques):

Després de mirar i escoltar els contes:
- podeu explicar-lo vosaltres sols
- digueu quin és el que més us ha agradat i per què
- feu-ne un dibuix amb el títol
- o, simplement, gaudiu del plaer d'escoltar-los...


MÉS PROPOSTES:
Imagineu-vos el vostre drac de Sant Jordi i després dibuixeu-lo.  Feu servir la tècnica que més us agradi (llapis de fusta, retoladors, pintura, amb volum, etc)
Per facilitar-vos una mica la feina, us deixem una graella per poder descriure el vostre drac:

EL MEU DRAC...

Un cop acabat, li podeu posar un nom.

Els dofins, si us veieu amb energia, podeu escriure com és el drac que us heu inventat.  Per exemple:

VEIG, VEIG
Busca i compta els protagonistes de Sant Jordi.  Després en un full pots escriure la grafia del nombre de vegades que es repeteix el personatge.

JOC ORAL "VEIG, VEIG": oralment també podeu jugar al "veig, veig".  L'infant s'imagina un dels personatges i vosaltres fent preguntes l'heu d'endevinar (per exemple: de quin color és, és gran, petit, per quina lletra comença...)

Ens ajudeu a trobar les 5 diferències entre aquests dibuixos de dracs?

I les 10 diferències que hi ha al castell?

IDEES PER FER...

Aquí us deixem algunes idees de manualitats.  Escolliu-ne una, la que més us agradi.

PER FER UN DRAC

• En forma de "guant", unint dues parts simètriques
• Amb la impressió dels vostres peus
• Amb un tub de paper 

PER FER UNA ROSA

• Amb oueres i canyes
• Amb un rotlle de paper de WC i cartró gruixut enrotllat
• Amb una carxofa o un tronc d'api, fent un quadre

ENGLISH
LET'S LEARN VOCABULARY
Clica al reproductor, escolta i repeteix aquestes paraules:




LA LLEGENDA DE SANT JORDI DE L'EDU365
Aquí podreu gaudir del conte de l'Edu365, els infants de P4 i P5 segur que ja el coneixen.  I per practicar l'habilitat amb el ratolí, aneu al botó "activitats"!

http://www.edu365.cat/primaria/catala/historic/contes_spc/jordi/index.htm

RECORDEU FER FOTOS DE LES ACTIVITATS QUE ANEU REALITZANT I NO DUBTEU EN POSAR-VOS EN CONTACTE AMB NOSALTRES SI HI HA ALGUNA COSA QUE NO ENTENEU.

DESITGEM QUE GAUDIU MOLT AMB AQUESTES PROPOSTES!

L'EQUIP DE MESTRES DEL TRAM DELS PETITS

RECOMANACIONS P5. Setmana 14 d'abril

Hola DOFINS!
Com us trobeu vosaltres i les vostres famílies?
Desitgem que esteu aprofitant i gaudint d'aquest temps en família, dedicant alguna estona del dia per fer una mica de "feina" però també per jugar i divertir-se.
No oblideu que les mestres de P-5 us coneixem bé, sabem que enteneu el perquè de tot plegat i que sou prou forts i fortes per superar aquesta situació.  Heu de saber que ens recordem molt de vosaltres!
Us volem enviar tota la nostra energia positiva per ajudar-vos i tots els nostres ànims perquè això es faci molt curt.  TOT ANIRÀ BÉ!
Les propostes perquè aneu treballant durant tota la setmana són:

CONSTRUÏM EL NOSTRE ABECEDARI
Ens recordem de totes les lletres de l'abecedari?  Anem a comprovar-ho... agafeu tota mena de material que tingueu per casa (pedretes, canyes, peces de construcció, xapes, gomets, botons, fil de llana, etc) i construïu el vostre abecedari.  Espero rebre les fotografies amb els vostres abecedaris!

Després us proposo el següent joc:
Segur que sabeu moltes paraules... Però quantes paraules saben les vostres famílies? Trieu una lletra de l'abecedari i busqueu diferents paraules que comencin amb aquesta lletra.  Aquí us deixem una mostra de la graella on s'han d'anar apuntant.  No cal imprimir, amb una llibreta i llapis ja en tenim prou.  Vosaltres decidiu quantes categories voleu posar.

EL NOSTRE NOM AMB LLETRA LLIGADA
Busca en aquest llibre el teu nom amb lletra lligada.  Reconeixes el nom dels teus companys i companyes?
https://issuu.com/sxicola2/docs/noms_lletra_ligada

Has trobat el teu nom?  Doncs ara practica'l en un full en blanc (amb llapis, retoladors, enganxar gomets, plastilina, pintura...) Si ho trobes una mica complicat, demana ajuda a algú de la família que escrigui el nom amb lletra lligada i després tu el repasses com més t'agradi.  Exemples de noms fets amb pintura i plastilina:

PROBLEMES VISUALS
LLegiu molt bé aquests problemes i intenteu buscar la solució fent servir "només el cap" (càlcul mental).  També us podeu ajudar agafant fruites o sabates de casa.  Per treballar les matemàtiques, no hi ha  millor manera que fer-ho amb suport visual i/o manipulatiu.  Ja sabeu totes les respostes?  Les espero al meu correu electrònic!!

JOCS PER TREBALLAR LA MEMÒRIA VISUAL
En aquest joc has de ser molt ràpid per trobar totes les parelles de pollets:
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/assoMemo/aPoussi1.htm

Aquest és tipus memory, fixa't molt bé en les cartes per trobar la seva parella:
https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/memoria-animales


LA PRIMAVERA
Ja ha arribat la primavera!  Us deixem algunes propostes a fer.

LECTURA D'ALGUNS NOMS DE FLORS
https://issuu.com/sxicola2/docs/llibre_de_les_flors
Si a la terrassa o el jardí teniu alguna d'aquestes flors, podeu enviar una fotografia de la flor amb el seu nom.

CANÇÓ "JA VE LA PRIMAVERA":


AUDICIÓ "LA PRIMAVERA" DE VIVALDI:


Us proposem escoltar aquest fragment de "Les Quatre Estacions" d'Antoni Vivaldi.  Seguiu els següents passos:
1. Ens relaxem i propiciem un clima de calma i silenci.
2. Escoltem el fragment i observarem els referents visuals del vídeo (flors, ocells, riu i tempesta)
3. Fem una petita conversa: preguntem l'opinió dels nostres fills/es, si identifiquen algun so, instruments, què s'han imaginat mentre sonava la música...
4. Petita "coreografia" a partir de l'audició, representant algun dels elements que han aparegut a l'audició.
     * FLORS: seiem a terra i balancegem els braços enlaire.
     * RIU: caminem fent ziga-zaga i acompanyem el moviment amb els braços.
     * OCELLS: fem que volem.
     * TEMPESTA: seiem a terra amb les mans al cap o ens amaguem sota una taula.
Per acabar, podem tornar a escoltar l'audició i fer un dibuix ben bonic d'un paisatge de primavera.

ENGLISH
Anem a repassar la forma de preguntar i de dir el temps que fa.  Primer, una cançó que us fa riure molt:

I ara, aquesta per repassar el més important.  Escolteu-la i canteu-la vàries vegades:


Us atreviu a gravar un petit vídeo a on una persona de casa (germà o germana, pare, mare...) us pregunti "How's the weather?" i vosaltres li contesteu en anglès?  Si ho feu, podem muntar un vídeo amb totes les vostres aportacions.  Si us plau, això ho heu d'enviar al correu de la Joana P. (el trobareu en el correu de la tutora del dia 14).


LA CARPETA DEL CONTE A CASA
ATENCIÓ, DOFINS! El PETITÓ, la nostra mascota de la classe, ens ha deixat un missatge:

RECOMANACIONS P4. Setmana 14 d'abril

Hola, DINOSAURES I CAVALLS I EUGUES!
Esperem que les activitats que hem preparat per aquesta setmana us agradin molt i que gaudiu molt fent-les.


UNA MICA DE LLETRES

ET VA AGRADAR EL CONTE DEL JOAN BRUT?
Ja et vam demanar que fessis un dibuix dels personatges que hi sortien, ara ho posarem més complicat;  Relaciona els personatges amb el seu nom:

ANEM A LLEGIR:

Utilitzant diferent material que tinguis per casa, fes una lletra A i fes-li una foto.

Utilitzant diferent material que tinguis per casa, fes una lletra B i fes-li una foto.

MIRA AQUESTS PERSONATGES.  Entre ells estan parlant, però no podem veure el que diuen.  Què et sembla a tu que estan dient?

PER ESCOLTAR:
Et passem l'enllaç d'un conte que es diu "LA MARTINETA".  Para atenció quan te'l llegeixin, aprendràs moltes coses de la neteja de les mans.
https://www.mutuaterrassa.com/uploads/20170505/mutua2017.pdf


GRAFISME: LES SAFATES MÀGIQUES
Com a materials podeu fer servir:
* una safata o capsa resistent
* sorra, farina, sal, sucre, cafè, escuma d'afaitar...
1. Col·loqueu a la safata un material dels que us hem proposat (per exemple farina) i deixeu que els infants amb la mà o amb el dit índex facin dibuixos, línies, espirals, lletres, números... Podeu oferir com a suport visual alguns d'aquests models, que hem treballat a l'escolar, i posteriorment deixar experimentar de forma lliure:

2. També podeu dibuixar sobre paper diferents models i que els vostres fills/es els ressegueixin amb material divers (ceres, retoladors, llegums, elements naturals...)


UNA MICA DE NUMERACIÓ I PROBLEMES

PENSA QUINS NÚMEROS SÓN ELS OCUPANTS D'AQUESTS AVIONS:

PROBLEMES VISUALS

FEM UN SUDOKU? A cada fila hem de posar el número que falta (de l'1 al 4)

ESCOLTEM MÚSICA I ENS BELLUGUEM

UNA CASETA PETITA, PETITA:


PER RECORDAR ELS SONS FORT-FLUIX:


I ARA A BALLAR I A MOURE TOT EL COS:



PER LLEPAR-SE ELS DITS...


Mmmmm... quina pinta fan!
Et proposem un repte: inventa un entrepà divertit, posa els ingredients que has utilitzat i fes-li una foto.




FINS AVIAT!

SAPS QUINES LLETRES FALTEN? ;D